6a Conferencia Iberoamericana de Creatividad e Innovacion

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Resumé
/Curriculum
Vitae/
Hoja de Vida

El “CLUB CIEN”
(Club de Creatividad e Innovación Educativa Normalista)
MAE Ana María Cópil Méndez
Escuela Normal de Teotihuacán / AMECREA
MEXICO

El “CLUB CIEN”

(Club de Creatividad e Innovación Educativa Normalista)

Resumen/Abstract

Descriptores:

Surge como el primer Club en su tipo, por lo menos en el Estado de México en la Escuela Normal de Teotihuacán y pretende ser un
espacio de convivencia y creación donde los estudiantes de Licenciatura, tengan la oportunidad de poner en práctica ideas que
tiendan a innovar su labor docente tanto en la formación inicial como en la práctica laboral.
Como todo proyecto soñado, se convirtió en una idea que incubé durante varios años hasta que fue aceptada por las
autoridades del Plantel y que se transformó en una realidad en el segundo semestre del ciclo escolar 2006-2007.
Su nacimiento se debió principalmente al reflexionar sobre lo importante que resulta desarrollar la creatividad de los profesores
en formación y proporcionarles herramientas conceptuales, actitudinales y procedimentales para que a su vez la desarrollen en sus
futuros alumnos.

Los alumnos normalistas inscritos en el Club CIEN tenían como propósitos a lograr:

Reconocer la importancia del desarrollo del pensamiento creativo en la educación escolar.
Conocer y practicar estrategias para el desarrollo del pensamiento creativo.
Elaborar recursos y/o materiales didácticos creativos para ser utilizados en la intervención pedagógica a través de las
prácticas de conducción.

Las consideraciones didácticas se formularon de la siguiente manera:

La inscripción es libre para que el estudiante normalista, sin importar la licenciatura que curse, el grado o semestre,
encontrará en este Club un espacio de desarrollo creativo que le permita reconocer sus posibilidades para pensar y
actuar creativamente.
Cada sesión tendrá una duración de 4 horas que serán continuas en sábado, trabajando en la primera hora
aspectos teóricos y metodológicos con respecto a la información que deban adquirir los asistentes, analizando
bibliografía especializada; lo cual no quiere decir que sea un trabajo estático, puesto que se emplearán dinámicas
grupales. Para la segunda hora se aplicarán y compendiarán estrategias para el desarrollo del pensamiento creativo.
La tercera y cuarta hora estarán dedicadas a la elaboración de materiales y/o recursos didácticos creativos.
La asistencia al Club no estará condicionada; por lo que se aceptarán asistentes que no sean alumnos como:
personal directivo, académicos, personal manual de la institución, profesores en servicio de otras instituciones de
cualquier nivel o particulares de todas las edades.

Con agrado puedo mencionar que a raíz de haber organizado en tres bloques los temas a abordar, se logró un 90% de los
propósitos planteados.

     Se cuenta con el proyecto original del Club avalado por el entonces Director Institucional, la Subdirección Académica, el
Departamento de Formación Inicial, el Departamento de Promoción y Difusión Cultural así como la rúbrica de una servidora como
responsable del mismo.

      Es un trabajo del cual me siento muy orgullosa, porque a pesar de navegar contra corriente en aspectos administrativos,
académicos, estructurales y mentales; logramos consolidar entre otras cosas, un diseño original y propio para el logotipo,
uniformes, evidencia fotográfica de todas las sesiones y participaciones en eventos conexos, exposición final donde se presentaron
productos obtenidos.

     Queda mucho por hacer, varias puertas por tocar, con la idea de llegar con la propuesta a otras escuelas normales del Estado
de México y de quien así lo desee en el País y el extranjero

The "CLUB A HUNDRED"

(Club of Creativity and Educational Innovation primary Teacher)

Abstract

Arises like the first Club in their type, at least in the State of Mexico in the teacher college of Teotihuacán and he intends to be a space
of contact and creation where the students of Degree, they have the opportunity to put in practical ideas that tend to innovate their so
much educational work in the initial as in practice labor formation.
As every project dreamed, became an idea that I incubated during various years until was accepted by the authorities of the Staff and
that was transformed into a reality in the second semester of the school cycle 2006-2007. Its birth was owed chiefly upon reflecting
on what is important that results to develop the creativity of the professors in formation and to provide them conceptual tools,
actitudinales and procedural so that at the same time they develop it in their future students.
The students primary teachers recorded in the Club A HUNDRED had as purposes to achieve:

Or to Recognize the importance of the development of the creative thought in the school education.
Or to Know and to practice strategies for the development of the creative thought.
Or to Devise resources and/or creative teaching materials for to be utilized in the pedagogical intervention through the
practices of conduction.

The didactic considerations were formulated in the following way:

The inscription is free so that the student primary teacher, without importing the degree that study, the degree or
semester, will find in this Club a space of creative development that permit him to recognize its possibilities to think
and to act creatively.
Each session will have a duration of 4 hours that will be continuous in Saturday, working in the first hour
methodological and theoretical aspects with regard to the information that should acquire the assistants, analyzing
bibliography specialized; which does not mean that be a static work, since group dynamics will be employed. For the
second hour they will apply and will abridge strategies for the development of the creative thought. The third one and
quarter hour they will be dedicated to the elaboration of materials and/or creative didactic resources.
The assistance to the Club will not be conditioned; for which assistants will be accepted that be not students like:
academic, executive personnel, manual personnel of the institution, professors in service of other institutions of any
level or individuals of all the ages.

With I please I can mention that because of to have organized in three blocks the themes to undertake, a 90% of the purposes
presented was achieved. The original project of the Club vouched for counts on itself by the then Institutional Director, the Academic
assistant Directorship, the Department of Initial Formation, the Department of Promotion and Cultural Diffusion as well as the closing
flourish of a servidora as responsible for the same one.

It is a work of which I feel very proud, because in spite of sailing against current in mental, structural, academic, and administrative
aspects; we manage to consolidate among others things, an own and original design for the logo, uniform, photographic evidence of
all the sessions and participations in connected events, final exposition where products obtained were presented.

It remains a lot by doing, several doors by touching, with the idea of arriving with the proposal to other teacher colleges of the State of
Mexico and of whom thus desire it in the Country and the foreigner.

Ana María Cópil Méndez

I.-DATOS GENERALES:

Clave de issemym: 862141956, r.f.c. coma-660810, curp: coma660810mmcpnn12
Fecha de nacimiento: 10 de agosto de 1966, lugar de nacimiento: san martin de las piramides estado de mexico, lugar de
residencia: santa ana tlachiahualpa, estado de mexico, calle 20 de noviembre s/n municipio de temascalapa, distrito de
otumba.codigo postal 55995. Telefonos: 0159693 35334 cel. 5521315731. Estado civil: soltera. Nacionalidad: mexicana
Sexo: femenino

2.-DATOS ACADEMICOS:

De 1972 a 1978, realiza sus estudios de educacion primaria en la escuela primaria “ignacio allende” turno matutino de
santa ana tlachiahualpa, estado de mexico.
De 1978 a 1981, cursa sus estudios de educacion secundaria en la escuela secundaria oficial 211 “francisco gonzalez
bocanegra” de santa ana tlachiahualpa, estado de mexico.
De 1981 a 1986 realiza los estudios correspondientes a los dos ciclos que integran el programa para profesor de educaciòn
primaria (ciclo bachillerato y ciclo normalista) en la escuela normal no. 16 de zumpango, estado de mexico.
El 16 de julio de 1986, presenta examen profesional para obtener el título de profesor en educacion primaria bajo la
defensa de la tesis: “importancia de la aplicación del cuento en el primer grado de primaria” con el resultado de aprobacion
por unanimidad.
De 1986 a 1988, realiza los estudios correspondientes a la carrera de tecnico en tráfico y tramitación aduanal en la primera
escuela de trafico “Sebastian Lerdo De Tejada” con clave 09pbt0469g que estaba ubicada en calle iturbide esquina con
articulo 123 colonia centro, delegacion cuaúhtemoc, codigo postal 06040 mexico, d.f.
En abril, mayo y julio de 1988, realiza los cursos practicos de sistema armonizado arancelario, legislacion aduanera y
valoracion aduanera bajo la supervision de la escuela superior de comercio internacional en mexico, d.f.
De 1988 a 1990, desarrolla los estudios de licenciado en educacion media en el area de ciencias naturales en la escuela
normal de Ecatepec ubicada en avenida de los maestros no. 1 de San Cristobal Ecatepec, edo. De mexico.
El 13 de julio de 1993, presenta examen profesional para obtener el titulo de licenciado en educacion media en el area de
ciencias naturales bajo la producción pedagógica “terminos mas utilizados en la ecología” con un resultado de aprobacion
por unanimidad.
En 1990, inicia con los estudios de los modulos que componen un diplomado en comercio internacional en el centro
tecnológico de profesiones medias en la ciudad de mexico.
16 de noviembre de 1998, obtiene cedula profesional con efectos de patente para ejercer la profesion de: lic. En educacion
media en el area de ciencias naturales.
De 1997 a 1998, cursa los estudios de postgrado correspondientes a la maestria en administracion educativa obteniendo
un promedio de 9.5 en la universidad la salle ubicada en avenida benjamin franklin no. 37 col. Condesa, mexico, d.f.

3.-DATOS LABORALES:

(1) Nombre: escuela normal de teotihuacan. Nivel educativo: superior. Categoría laboral: hora clase a su. Función: horas
clase y auxiliar del departamento de control escolar. Dirección: av. Hank gonzález y eva sámano no. 1, col. Nva. Teotihuacan,
teotihuacan, edo. De méxico. Teléfono: 0159495 61102 fax: 0159495 62933. Código postal: 55816. Correo electrónico:
norteot@yahoo.com
(2) Nombre: “dr. Héctor Pérez Martínez”. Nivel educativo: primaria. Categoría laboral: profesor titulado. Función: docente
frente a grupo. Dirección: plaza juárez no. 1, san juan teotihuacan centro, teotihuacan, edo. De méxico. Teléfono: 0159495
60210. Código postal: 55800
Impartición de cursos, talleres, seminarios, etc. En varias instituciones educativas del Estado de México.
presidente de jurado, Sinodal y vocal en exámenes profesionales de la Escuela Normal de Zumpango y la Escuela Normal
de Teotihuacán.
En este ciclo escolar 2007-2008, desarrolla Investigación bajo la prestación sindical de “Año Sabático”, adscrita al “DECAD”
(Departamento de Capacitación y Actualización Docente)Av. Juárez Sur 500, Toluca Edo. De Méx.