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La creatividad como factor de cambio de la cultura evaluativa: estudio
diagnóstico: Centro de atención Caracas – Instituto de mejoramiento
profesional del magisterio.
Dra. Yazmin Mejía de Reyes
Universidad Pedagógica Experimental Libertador/ Instituto de mejoramiento profesional del magisterio/ Caracas
VENEZUELA
    La creatividad como factor de cambio de la cultura evaluativa: estudio
    diagnóstico: Centro de atención Caracas – Instituto de mejoramiento profesional del magisterio.
    Resumen/Abstract

    Palabras Clave/ Descriptores: Cultura evaluativa, Actitud creativa, Evaluación.

Mediante la presente investigación se pretende dar a conocer la problemática de la evaluación, en los docentes que administran
cursos en el Centro de atención Caracas del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, se trata de hacer entender que
evaluar no es solo ubicar y promover, sino que requiere que se  capacite para la innovación, empleando estrategias que
contribuyan a optimizar el proceso de evaluación.   

El docente debe estimular su creatividad, despertar la curiosidad, el interés por innovar su práctica evaluativa, esto podría
contribuir a modificar en el estudiante la actitud de rechazo hacia la evaluación.  El objetivo general que orienta esta investigación  
es:   Determinar la presencia y/o ausencia de indicadores de actitud creativa en la cultura evaluativa de los profesores que
administran cursos en el Centro de Atención Caracas del I.M.P.M.; y los objetivos específicos son:

  1. Identificar las estrategias de evaluación utilizadas por los profesores que administran cursos en  el Centro de Atención
    Caracas del  I.M.P.M.;  
  2. Identificar la cultura evaluativa de los docentes que administran cursos en el Centro de Atención Caracas del Instituto de
    Mejoramiento Profesional del Magisterio.
  3. Explorar en los profesores que administran cursos en el Centro de Atención Caracas del I.M.P.M. rasgos de actitud
    creativa.  

Asume un modelo investigativo de carácter cuantitativo y descriptivo de las experiencias construidas por los participantes en el
estudio. La población  está constituida por el personal académico del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio que
administra cursos en el Centro de Atención Caracas de los diferentes componentes del plan de estudio y los sujetos de estudio
fueron dieciseis profesores.  

Para la recolección de la información se utilizó la técnica de la observación sistemática participante y como instrumento
fundamental, una escala de estimación. La confiabilidad se realizó mediante el juicio de expertos y la validez a través de la
aplicación de una prueba piloto.

La investigación se encuentra en proceso de análisis de los datos, por lo que en el extenso tendremos conclusiones al respecto.
    Creativity as a factor for change of culture evaluativa: diagnosis study:
    Centro de atención Caracas – Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
    ABSTRACT

    Key words: Culture evaluative, Attitude creative Evaluation.

Through this research aims to publicize the problem of the evaluation, teachers who administer courses at the Centro de atención
Caracas del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio, it is understood to be evaluated is not only locate and promote,
but which requires training for innovation, employing strategies that will help optimize the evaluation process.

The teacher should encourage their creativity, awaken curiosity, interest in innovating its evaluative practice, this could help to
change in the student's attitude toward rejection evaluation. The overall objective that guides this research is: To determine the
presence and / or absence of indicators creative attitude in the culture evaluation of teachers who administer courses at the Centre
of Attention Caracas from IMPM, and the specific objectives include:

  1. Identify the assessment strategies used by teachers who administer courses at the Centro de Atención Caracas from IMPM
  2. Identifying the culture evaluation of teachers who administer courses in Centro de atención Caracas del Instituto de
    Mejoramiento Profesional del Magisterio.
  3. Explore the teachers who administer courses at the Centre of Attention Caracas from IMPM Traits creative attitude.

Assume a model of research and quantitative description of the experiences built by the participants in the study. The population is
made up of academic staff of the Institute of Professional Improvement magisterial which administers courses in Caracas Care
Center of the different components of curriculum and study subjects were sixteen teachers.

For data collection technique was used systematic observation participant and as an essential tool, a scale estimation. Reliability
was determined by the opinion of experts and validity through the implementation of a pilot test.

The investigation is in the process of analysing the data, which will in the vast conclusions.
Yazmin Xiomara Mejía de Reyes

  • Pregrado: Profesora
  • Especialidad: Educación Comercial/ U.P.E.L. – Instituto Pedagógico de Caracas
  • Especialista en EducaciónMención Evaluación Educacional/ U.P.E.L. – Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso
    Martínez
  • Doctorado: (en curso)/ En educación/ U.P.E.L. – Instituto Pedagógico de Caracas


TRABAJO ACTUAL
  • PROFESORA INSTRUCTOR . Responsable de Evaluación – Centro de Atención Caracas.   Instituto de Mejoramiento
    Profesional del Magisterio

TRABAJO PUBLICADO
  • Nociones Básicas de Oficina, Educación para el Trabajo - Tercera Etapa – Educación BásicaEditorial Excelencia   -   1996
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