6a Conferencia Iberoamericana de Creatividad e Innovacion

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Resumé
/Curriculum
Vitae/
Hoja de Vida

Intersección Creatividad – Inteligencia
Dr. Manuel Reyes Barcos
Universidad Pedagógica Experimental Libertador/ de Miranda
VENEZUELA

Intersección Creatividad – Inteligencia

Resumen/Abstract

Palabras Clave/

Descriptores:

Creatividad, Inteligencia, Habilidades

Usualmente se asocia al término creatividad con inteligencia, como si la presencia de una implicará necesariamente la otra. El
tiempo y las investigaciones realizadas han demostrado que esta aseveración no es totalmente cierta.

La creatividad no depende sólo de la masa hereditaria, sino que es producto de diversos factores ligados a ella. Evidentemente
la inteligencia es el motor de la mente, de ello depende que las reacciones mentales sean más rápidas, pero eso no implica que
inteligencia sea sinónimo de capacidad de pensamiento, por ejemplo una persona inteligente puede ser un mal pensador, si no
ha adquirido las técnicas necesarias para pensar bien, y una persona menos inteligente puede haber adquirido mejores
habilidades de pensamiento, lo que lleva a potenciar su creatividad.

Encontrarse con una persona de altas capacidades es un reto, luego es tarea nuestra tratar de potenciar en él su creatividad,
toda vez que la inteligencia pueda influir en las capacidades creativas de los individuos, pero no necesariamente determinar los
logros creativos, las personas consideradas como creativas suelen ser trabajadores y constantes, que por largo tiempo se han
empeñado en dominar un ámbito de especialización concreto, por lo cual disponen de habilidades relevantes. Es obvio, no se
puede ser creativo en alguna materia si no se conoce en profundidad. Por tanto la inteligencia es un componente necesario para
la adquisición de conocimientos y habilidades, pero no es suficiente para garantizar resultados creativos.

En virtud de lo expuesto en este ensayo nos planteamos dar respuesta a la dicotomía inteligencia – creatividad, pues pensamos
que la inteligencia es plural así como lo es la creatividad, el dilema a dilucidar sería el carácter distintivo de ambos.

Intersection Creativity – Intelligence

ABSTRACT

Key words:

Creativity, Intelligence, Skills

Usually associated with the term creative intelligence, as if the presence of a necessarily imply the other. Time and research has
shown that this assertion is not entirely true.

Creativity depends not only on the estate but is a product of several factors associated with it. Obviously intelligence is the engine of
the mind, it depends on the mental reactions are faster, but that does not mean that intelligence is synonymous with thinking skills,
such as an intelligent person could be a bad thinker, if it has not acquired the techniques needed to think well, and a less intelligent
person could have acquired better thinking skills, which leads to enhance their creativity.

Meet with a person of high capacities is a challenge, then it is our task to try to enhance their creativity in it, since the intelligence
might influence the creative capabilities of individuals, but not necessarily determine the creative achievements, people considered
Workers tend to be creative and constant, which for a long time had been committed to dominate a particular area of specialization,
which have relevant skills. Obviously, we can not be creative in any field if it is not known in detail. So intelligence is a necessary
component for the acquisition of knowledge and skills, but is not sufficient to ensure creative results.

Under the terms outlined in this paper we considered response to the dichotomy intelligence - creativity, because we believe that
intelligence is plural as is the creativity, the dilemma would be to clarify the distinctive character of both.

Edixon Enrique Adan Piñango
C.I. 11.246.123

Profesor asistente a dedicación exclusiva de la universidad pedagógica experimental libertador, instituto “luìs beltrán prieto

figueroa” de barquisimeto- venezuela.

Doctorando en ciencias de la educación.

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Resumé
/Curriculum
Vitae/
Hoja de Vida

Dr. Manuel Reyes Barcos

Profesor de Física y Matemática, egresado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de
Caracas.
Magíster en Educación, mención Enseñanza de la Física, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto
Pedagógico de Caracas.
Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Santa María

Profesor Titular a dedicación exclusiva, adscrito al departamento de Ciencias Naturales y Matemática, Universidad
Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”.
Miembro acreditado del Programa de Promoción al Investigador (PPI) Nivel I,
Miembro de diversas comisiones institucionales.
Coordinador del programa Ciencias Naturales.
Jefe del departamento de Ciencias Naturales y Matemática.
Subdirector de Docencia. Actual Director Decano.
Participación como ponente y forista en Congresos Nacionales e Internacionales.
Organizador de eventos nacionales en el área de docencia de pregrado.
Publicaciones en revistas nacionales e internacionales.
Coautor de libros de física y electricidad a nivel de Educación Básica.